Uczniowie klas ósmych udowodnili na lekcji wiedzy o społeczeństwie, że wiedzę można przyswajać w niecodzienny sposób. Jak powstaje ustawa, kto posiada w Polsce inicjatywę ustawodawczą, do kogo wpływa projekt ustawy, kto ją podpisuje i gdzie jest publikowana? Na te i wiele jeszcze innych pytań szukali odpowiedzi uczniowie klas ósmych, lecz tym razem nie w podręczniku czy wykładzie nauczyciela, lecz układając puzzle. Edukacyjne puzzle pozwoliły uczniom na dokładne prześledzenie trybu ustawodawczego. Ósmoklasiści stwierdzili, że dzięki tak odmiennej formie nauki, wiedza świetnie zapada w pamięć.
