Przystąpienie do projektu zapewniło uczniom klasy IV wsparcie w rozwoju kompetencji społecznych i emocjonalnych. Dzieci trenowały umiejętność krytycznego myślenia i samodzielnego poszukiwania odpowiedzi. W trakcie zajęć mogli odkryć swój potencjał i pasję, a przede wszystkim rozwinąć naturalną ciekawość i kreatywność. Pracując metodą projektu czwartoklasiści wzmacniali umiejętność współpracy, a także swoje kompetencje organizacyjne. Wykonywane ćwiczenia, zabawy sprawiły, że uczniowie w praktyce przekonali się na czym polega dobry plan, jak go stworzyć i po co, jak wytyczyć cele oraz uporządkować działania, efektywnie gospodarować czasem przeznaczonym na naukę i zabawę. Zaproponowane formy pracy wyzwoliły we wszystkich wiele dobrych emocji, pokierowały w stronę empatii, zrozumienia i życzliwości.
